高中三年級--鄧琪

原就(jiu)讀學校：洪湖賀(he)龍高中

個性化分析

  鄧(deng)琪剛到本校(xiao)時，數(shu)學基(ji)(ji)礎相當(dang)的(de)薄弱，連很多(duo)初中(zhong)(zhong)的(de)知識都有(you)脫(tuo)節的(de)情況，但(dan)是(shi)英語基(ji)(ji)礎不算差，文綜基(ji)(ji)礎一般(ban)，學習(xi)目標不夠明確。入校(xiao)時總(zong)分(fen)300分(fen)左右，其中(zhong)(zhong)數(shu)學不到50分(fen)。

輔導方案

  針對學員的(de)具(ju)體情況做出以下方案： 

1、制定學習(xi)計(ji)劃 ，強化學習(xi)目(mu)標   

2、培養學員良好的學習習慣和(he)學習方(fang)法

3、加強基(ji)礎，適度做中(zhong)等度題(ti)型，逐步培(pei)養綜合解(jie)題(ti)能力 

4、以英語和(he)文綜為主，兼顧(gu)語文和(he)數學(xue)。

輔導效果

   該同學高考考了(le)(le)415分(fen)，提高了(le)(le)一百多分(fen)，最終被武漢紡織大學錄取。