來自(zi)(zi)(zi)東廣場校區文(wen)科五(wu)班的(de)(de)齊(qi)(qi)凡(fan)同(tong)學，和大多數的(de)(de)藝術生一(yi)樣，有著(zhu)活潑開朗的(de)(de)性格，但同(tong)時(shi)在(zai)學習(xi)(xi)上(shang)缺乏自(zi)(zi)(zi)主(zhu)性和積(ji)極(ji)性。剛進學校的(de)(de)時(shi)候(hou)，她還比較積(ji)極(ji)認真，老(lao)(lao)師布置的(de)(de)作(zuo)業也(ye)能夠(gou)按時(shi)完成，可能由(you)于基礎一(yi)般(ban)，作(zuo)業的(de)(de)正確率不(bu)高，但都足以(yi)證明齊(qi)(qi)凡(fan)同(tong)學思考過，各科老(lao)(lao)師也(ye)在(zai)對她循循善誘(you)。學習(xi)(xi)了(le)(le)一(yi)段時(shi)間之后，齊(qi)(qi)凡(fan)在(zai)學習(xi)(xi)上(shang)明顯表(biao)現出了(le)(le)消極(ji)怠慢的(de)(de)態度。早自(zi)(zi)(zi)習(xi)(xi)曠(kuang)課，上(shang)課也(ye)經(jing)常遲到，甚至在(zai)課堂上(shang)直(zhi)接(jie)趴在(zai)桌(zhuo)子上(shang)睡覺，非得任課老(lao)(lao)師提醒(xing)。就(jiu)在(zai)一(yi)次查寢(qin)的(de)(de)時(shi)候(hou)，班主(zhu)任偶然發現她在(zai)寢(qin)室(shi)偷偷地玩手(shou)(shou)機(ji)(ji)，班主(zhu)任立(li)馬上(shang)前(qian)制止(zhi)并收回手(shou)(shou)機(ji)(ji)，齊(qi)(qi)凡(fan)表(biao)現出了(le)(le)很大的(de)(de)抗拒(ju)，班主(zhu)任跟她講道理，她卻(que)一(yi)氣之下把手(shou)(shou)機(ji)(ji)扔到了(le)(le)地上(shang)。

    教(jiao)務老(lao)師(shi)(shi)得知這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)情(qing)況，并沒有(you)立(li)即找(zhao)該(gai)同學談話(hua)，等(deng)這(zhe)(zhe)件事(shi)過去了幾個小時(shi)，教(jiao)務老(lao)師(shi)(shi)以朋友的(de)(de)身份來(lai)到齊(qi)凡(fan)的(de)(de)寢室，慰問(wen)關(guan)心，這(zhe)(zhe)么(me)大(da)的(de)(de)姑娘怎(zen)么(me)突然就流了這(zhe)(zhe)么(me)多(duo)眼淚(lei)，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)想家了等(deng)等(deng)之類的(de)(de)話(hua)，而(er)并不是(shi)(shi)以一(yi)(yi)(yi)個老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)身份去指責她(ta)(ta)。漸漸地，齊(qi)凡(fan)的(de)(de)情(qing)緒(xu)也平復了許多(duo)，教(jiao)務老(lao)師(shi)(shi)繼續鼓勵，我們是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個大(da)家庭，無論生活(huo)中還是(shi)(shi)學習上有(you)什(shen)么(me)困難都(dou)可以說出來(lai)的(de)(de)，大(da)家一(yi)(yi)(yi)起(qi)解決。說到這(zhe)(zhe)里，齊(qi)凡(fan)就說了一(yi)(yi)(yi)句(ju)：“老(lao)師(shi)(shi)，對不起(qi)，”說出這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)，其實她(ta)(ta)已(yi)(yi)經(jing)認識到了自(zi)己(ji)的(de)(de)錯誤，并且如實把事(shi)情(qing)的(de)(de)原委告訴了教(jiao)務老(lao)師(shi)(shi)。原來(lai)她(ta)(ta)是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)的(de)(de)學習沒有(you)信(xin)心，覺得再怎(zen)么(me)努力成(cheng)績現在已(yi)(yi)經(jing)定型(xing)了，不如玩(wan)手機消(xiao)磨(mo)這(zhe)(zhe)段時(shi)間(jian)算了，因(yin)此(ci)她(ta)(ta)才(cai)利用假期從家里偷偷拿了另一(yi)(yi)(yi)部手機。

    后(hou)(hou)來，教務老(lao)(lao)師(shi)(shi)找(zhao)齊(qi)凡的(de)(de)(de)(de)各科(ke)老(lao)(lao)師(shi)(shi)了(le)解(jie)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)情況(kuang)，成(cheng)績比(bi)較(jiao)均衡，但是英(ying)語(yu)和(he)(he)數學(xue)嚴(yan)重偏科(ke)，基(ji)(ji)礎(chu)(chu)很(hen)(hen)薄弱，只要現(xian)在(zai)(zai)端正學(xue)習(xi)態(tai)度，勤(qin)奮刻苦(ku)，還(huan)是有很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)空(kong)間的(de)(de)(de)(de)。后(hou)(hou)來各科(ke)老(lao)(lao)師(shi)(shi)依(yi)次找(zhao)齊(qi)凡談了(le)話，其實在(zai)(zai)內心里(li)她(ta)(ta)還(huan)是很(hen)(hen)想把(ba)學(xue)習(xi)搞好的(de)(de)(de)(de)，只是基(ji)(ji)礎(chu)(chu)薄弱，加上(shang)學(xue)習(xi)方法不(bu)對、信心不(bu)足，所以(yi)學(xue)起(qi)來比(bi)較(jiao)吃力。基(ji)(ji)于這(zhe)點(dian)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)們會經常給齊(qi)凡打氣(qi)，給她(ta)(ta)鼓勵。英(ying)語(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)每天(tian)會給齊(qi)凡布置額外的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀訓練，并且檢(jian)查落(luo)實；數學(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)從基(ji)(ji)礎(chu)(chu)抓(zhua)起(qi)，課堂(tang)上(shang)消(xiao)化不(bu)了(le)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點(dian) 數學(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)會利用晚(wan)自(zi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)時間單(dan)獨給她(ta)(ta)講解(jie)，并且幫她(ta)(ta)把(ba)初中的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點(dian)撿起(qi)來。慢(man)慢(man)地，齊(qi)凡在(zai)(zai)英(ying)語(yu)和(he)(he)數學(xue)這(zhe)兩個科(ke)目上(shang)也(ye)有了(le)很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，至少試卷上(shang)不(bu)會出(chu)(chu)現(xian)大(da)(da)片大(da)(da)片的(de)(de)(de)(de)空(kong)白。看到了(le)自(zi)己每天(tian)的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴進步，齊(qi)凡會心的(de)(de)(de)(de)笑了(le)。最后(hou)(hou)在(zai)(zai)高考中，她(ta)(ta)以(yi)高出(chu)(chu)分(fen)數線141分(fen)的(de)(de)(de)(de)優(you)異成(cheng)績被(bei)三峽大(da)(da)學(xue)錄！她(ta)(ta)說感謝樂(le)學(xue)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)，在(zai)(zai)這(zhe)里(li)，她(ta)(ta)找(zhao)回(hui)了(le)自(zi)信，也(ye)取得(de)了(le)進步，不(bu)負青春(chun)。