周(zhou)佳琪同學(xue)(xue)(xue)是給我(wo)(wo)們印象(xiang)較深刻的(de)一位學(xue)(xue)(xue)生。針對我(wo)(wo)們對她之前(qian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)的(de)了解，這(zhe)個同學(xue)(xue)(xue)領悟(wu)力(li)還可以，學(xue)(xue)(xue)習(xi)還比較自覺。但是，在(zai)佳琪入樂學(xue)(xue)(xue)之前(qian)，她在(zai)其(qi)所在(zai)高中最后一次摸底考試中只考了340分(fen)，可見，佳琪同學(xue)(xue)(xue)的(de)成績相對較差。后來(lai)發現，她對知識(shi)點的(de)掌握不(bu)夠扎實(shi)，沒有(you)形成一個系(xi)統的(de)知識(shi)結構框架，并且英(ying)語偏(pian)科嚴(yan)(yan)重。如果(guo)沒有(you)一個完整(zheng)的(de)、系(xi)統的(de)知識(shi)結構，會導致其(qi)在(zai)答(da)題(ti)過(guo)程(cheng)中答(da)題(ti)要點不(bu)全(quan)面，丟(diu)掉不(bu)必要的(de)要點分(fen)；如果(guo)英(ying)語偏(pian)科過(guo)于(yu)嚴(yan)(yan)重，會給其(qi)它科目(mu)帶來(lai)很大的(de)壓力(li)，很難提高總(zong)體分(fen)數。

針對(dui)以上問(wen)題，我們改進措施(shi)，制定了輔導(dao)方案：

1.充(chong)分肯定學(xue)生的自我學(xue)習能(neng)力，鼓勵學(xue)習，增強信心，提高學(xue)習興趣。

2.知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)、知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)構的(de)(de)整(zheng)理(li)與講(jiang)解(jie)(jie)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)。老(lao)(lao)師對于(yu)高考考點(dian)進(jin)行詳(xiang)(xiang)細地整(zheng)理(li)，以確(que)定知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)的(de)(de)全(quan)面性，進(jin)而形成嚴謹(jin)、清(qing)晰的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)框架，供給(gei)(gei)學生(sheng)(sheng)認(ren)真審讀；同時，老(lao)(lao)師應該對知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)的(de)(de)內容以及知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)框架各要(yao)點(dian)之間的(de)(de)內在(zai)關系進(jin)行詳(xiang)(xiang)細講(jiang)解(jie)(jie)，讓學生(sheng)(sheng)真正的(de)(de)理(li)解(jie)(jie)。我(wo)(wo)們不(bu)能(neng)僅僅交給(gei)(gei)學生(sheng)(sheng)“死(si)”的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們要(yao)把(ba)它講(jiang)“活”，只(zhi)有(you)把(ba)整(zheng)理(li)與講(jiang)解(jie)(jie)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)，我(wo)(wo)們的(de)(de)學生(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)真正的(de)(de)在(zai)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)海(hai)洋里遨游(you)，才(cai)能(neng)夠鷹(ying)擊(ji)長空，一鳴驚人。

3.英語(yu)主講講師(shi)親自給(gei)學生分(fen)析問(wen)題根源，從(cong)學生的身上找到薄弱點。第一，側重于英語(yu)單(dan)詞量的積累，每天按照我(wo)們專(zhuan)業的識記方(fang)法識記100個單(dan)詞；第二，靈活背誦我(wo)校的英語(yu)作文模板，抓得分(fen)重點。

    經過使用科學(xue)(xue)、合適的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方法，佳(jia)琪(qi)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識點掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)非常(chang)扎實，答(da)題要點比較(jiao)全面(mian)(mian)，答(da)題也(ye)越(yue)來越(yue)規范，試題卷面(mian)(mian)一(yi)目了(le)(le)然(ran)，閱卷老師也(ye)賞(shang)心悅(yue)目。英語成績也(ye)在不斷地提(ti)高，至少(shao)不在拖其他學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)后腿，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣越(yue)來越(yue)高，自(zi)信心不斷增強，她感覺自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)很有(you)價值(zhi)，有(you)一(yi)種自(zi)豪感與(yu)榮譽感，這種學(xue)(xue)習(xi)態度與(yu)學(xue)(xue)習(xi)行動使它的(de)(de)(de)(de)整體分數(shu)有(you)了(le)(le)一(yi)個很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升，最后以高考451的(de)(de)(de)(de)分數(shu)被湖北(bei)大(da)(da)學(xue)(xue)錄取。她喜極而泣地說：“三個多月的(de)(de)(de)(de)壓力(li)終于釋放出來了(le)(le)，我(wo)也(ye)能光明正大(da)(da)地在湖北(bei)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)門(men)口拍一(yi)張(zhang)照(zhao)片(pian)了(le)(le)，因為‘我(wo)來自(zi)樂(le)學(xue)(xue)’，所以我(wo)快(kuai)樂(le)”！